佐伯メソード

　　　　　　　　　　　　　　　　佐伯智義先生のご冥福をお祈り申し上げます　２００２年７月

佐伯智義先生：　早稲田大学フランス文学専修卒業。パリ大学、パリ大学付属音声学研究所、フィレンツェ大学、
ミラノ大学、チロル・ドイツ語学院、ライプチヒ大学ヘルダー・インスティチュート留学。パリ大学合唱団員。Ａｉｒ France,
Europentel, Office Français d'Exportation de Matériel Aéronautique勤務、フランス、ベルギー、スイス、オランダ、
イタリア、オーストラリア、エジプト、リビア、ビルマ等でビジネスに携わる。言語教育学者。評論家。元大学講師。
著書：「ヨーロッパ再発見」（講談社）、Le premier livre de français pour les Japonais「日本人のためのフランス語」
（大修館）、「科学的な外国語学習法」（講談社）、「英語の科学的学習法」（講談社）。

[私の願いは、英語であれ、アラビア語であれ、中国語であれ、何語でもいいですから、日本人が少なくとも一つの
外国語を会得することです。その語学能力によって、異国の文化や外国人を理解し、日本の文化や日本人を
外国人に理解させることが出来ます。さらに、日本や日本人を国の外から眺めることによって、自分自身をも客観
的に知ることが出来ます。「１つの言語しか知らなければ、１つの言語も知らないことだ」とのゲーテの言葉は、この
ことを言っているのです。]　　（「英語の科学的学習法」後書きより）

世界中の外国人語学教師の疑問「日本人は勉強熱心だが成績が良くない。なぜだ　？」
日本人と外国人の脳の違いを科学的に分析し、神経言語学をベースとして考案された「日本人のための
語学教育メソード」が佐伯メソードです。

日本語と英語、日本語とフランス語、日本語とイタリア語は翻訳によって完全に一致する言語ではない。
外国語和訳の習慣が、後々のトラブルの種となるのです。

英語の学習はまず発音から始めねばなりません。日本語の音素は２０、英語の音素は４５もあるのです。
日本語にない音素は日本人には聞き取れないのです。
そして、英語の文法分析をする神経回路を組織化せねばなりません。　難しい言い方かも知れませんが、
要は、英語は日本語と全く違う語順を持つが、非常に論理的なのです。従いその論理を理解し論理的に
話そうとする習慣をつければ、英語は難しくないのです。

[ノーベル賞受賞作家、大江健三郎の講演のテーマのように「日本語は、あいまいで不明瞭な（ambiguous)
表現を好む言葉」なので、私たちは論理的に考えることを苦手としています。（中略）日本と欧米の教育の
大きな違いは、この点にあります：欧米人は、論理に頼って勉強します。しかし、日本人は、すべて記憶に
頼るのです。欧米人はlogical(論理的）な話し方をしようと心がけていますが、日本人は、相手の感情に訴え
る話し方を好みます。しかし、英語の上達を望むなら、論理的思考を身につけなければなりません。]
（「英語の科学的学習法」）